Modèle logique évaluation programme

Les modèles logiques sont des descriptions hypothétiques de la chaîne des causes et des effets (voir causalité) conduisant à un résultat d`intérêt (p. ex. prévalence des maladies cardiovasculaires, collision de trafic annuelle, etc.). Bien qu`ils puissent être sous une forme narrative, le modèle logique prend généralement forme dans une représentation graphique des relations «si-alors» (causale) entre les différents éléments menant au résultat. Cependant, le modèle logique est plus que la représentation graphique: c`est aussi les théories, les preuves scientifiques, les hypothèses et les croyances qui le soutiennent et les divers processus derrière lui. 1 [2] ce blog de E. Jane Davidson et Patricia Rogers discute comment la théorie de programme peut soutenir l`analyse de l`attribution causale et de la contribution même quand il n`y a pas un contrefactuel crédible. (Voir la page BetterEvaluation sur comprendre les causes pour plus d`informations sur ces options) Je ne nie pas que les modèles communs utilisés par les évaluateurs pour exprimer les théories du changement sont intrinsèquement faux, mais je ne me souviens d`un panel que j`ai été à la Conférence de l`American Evaluation Association il ya environ 15 ans appelé “y at-il quelque chose de plus à dire sur les modèles logiques”. Ma contribution s`appelait «la conversation a à peine commencé». Quinze ans plus tard, ce qui m`étonne, c`est le peu que cette conversation a changé. Nous avons ajouté quelques bits Twiddly au nom de la complexité, mais pas vraiment engagé avec le fait que cette notion peut, dans certaines interprétations, contester la notion même de ToC. Comme je l`ai dit alors et je dis aujourd`hui, les façons dont la logique d`une intervention peut être explorée et exprimée sont innombrables. Pourtant, après toutes ces années, nous avons encore ces petites boîtes reliées par leurs petites flèches, largement non identifiées.

De temps en temps, d`autres personnes ont suggéré des façons fondamentalement différentes d`exprimer la logique des interventions. J`ai essayé d`introduire quelques-uns du domaine des systèmes, Michael Scriven et Jane Davidson promu une façon plus argumentatif de chercher à comprendre la logique d`une intervention, le concept de cartographie a eu une courte période au soleil, mais jamais vraiment décollé et Pendant un certain temps Rick Davies a fait un livre sterling, mais finalement échoué tentative de soutenir que l`analyse du réseau est une autre façon d`exprimer la logique d`une intervention. Ce ne sont là que quelques exemples de la gamme de façons dont la théorie d`une intervention peut être exprimée au-delà des variations des quatre modèles de boîte ou de résultat. Pourtant, plutôt que d`explorer les possibilités de ces derniers, les évaluateurs semblent se contenter de bricoler sans cesse et argumenter sur un seul. [2] W.K. Kellogg Foundation, «Logic Model Development Guide» (Battle Creek, MI: W.K. Kellogg Foundation, 2004). La figure 1 présente le modèle logique générique que nous utilisons dans le cadre de notre pratique d`évaluation, décrivant chacune de ses principales composantes. Une fois développée, le modèle aide les évaluateurs à formuler des questions d`évaluation et à sélectionner les méthodes appropriées pour y répondre. En outre, il aide les évaluateurs à déterminer ce qu`il faut mesurer et comment et quand le mesurer. Nous incluons le modèle Summit élaboré pour étude que nous avons mené sur l`analyse des demandeurs d`emploi vétéran et non vétéran pour le Bureau d`évaluation en chef du ministère du travail. [3] le bas du diagramme décrit quatre différents types d`évaluations que nous explorerons dans les prochains postes: évaluation des besoins et processus, résultat et évaluation de l`impact.

[4] les modèles logiques sont enracinés dans les théories du changement et utilisent des mots et/ou des images pour décrire la séquence d`activités qui ont été pensées pour apporter le changement et comment ces activités sont liées aux résultats que le programme devrait atteindre. Le processus de réflexion par le changement comprend: de nombreuses évaluations comprennent un processus d`élaboration de modèles logiques et de théories du changement – une explication de la façon dont les activités d`un programme, d`un projet, d`une politique, d`un réseau ou d`un événement devraient contribuer à des résultats à court et à long terme. Ils ont été utilisés depuis de nombreuses années-les versions peuvent être vus dans le livre 1972 de Carol Weiss «recherche d`évaluation: méthodes d`évaluation de l`efficacité du programme»-et ils ont été intégrés dans de nombreuses organisations comme un élément essentiel de la planification et l`évaluation dans le cadre diverses étiquettes, y compris la théorie des programmes, la théorie des programmes, la logique d`intervention, la logique d`investissement, la hiérarchie des résultats.

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